Omschrijvingen

MBO | HBO | WO

 

MBO

Activiteitenbegeleiding sociaal-pedagogisch werker (BOL/BBL4)
Als activiteitenbegeleider begeleid je mensen die door omstandigheden professionele hulpverlening nodig hebben. Deze hulpverlening kan bestaan uit begeleiden, stimuleren en verzorgen. Een belangrijk deel van je werk is het zorgen voor een zinvolle dagbesteding. Dit komt naar voren in het organiseren, aanbieden en begeleiden van activiteiten in diverse situaties. Als activiteitenbegeleider maak je doelbewuste keuzes met of voor de hulpvrager. Je kan aan de slag bij verpleeghuizen, psychiatrische ziekenhuizen, dagverblijven/activiteitencentra voor (ex-)psychiatrische patiënten, ziekenhuizen, de PAAZ (psychiatrische afdeling van een algemeen ziekenhuis), beschermde woonvormen in de psychiatrie en opvang voor drugsverslaafden.

Conflicthantering (training)
Na het volgen van de training heb je inzicht in de theorie van conflicthantering. Je kent je eigen stijl van conflicthantering, met inbegrip van sterke en zwakke kanten en de ontwikkelmogelijkheden hierin. Je bent in staat communicatieve vaardigheden en assertiviteit effectief in te zetten omdat je zicht hebt op je eigen handelen tijdens conflictgedrag.

Juridisch medewerker
Als juridisch dienstverlener help je mensen door je te verdiepen in de regels en wetten. Het gaat vaak om mensen die werkloos zijn, recht op een uitkering hebben of op zoek zijn naar een woonruimte en niet weten hoe ze dit moeten doen. Jij helpt mensen bij het oplossen van hun problemen door hun informatie geven en naar ze te luisteren, waardoor je ze kunt adviseren.

Maatwerktraject begeleider ggz met ervaringsdeskundigheid (4)
De opleiding Begeleider geestelijke gezondheidszorg met ervaring is gericht op (aspirant-)deelnemers die zelf ervaring hebben opgedaan als cliënt in de geestelijke gezondheidszorg. Zij kunnen in combinatie met deze beroepsopleiding hun ervaringskennis ontwikkelen tot ervaringsdeskundigheid. De opleiding is een beroepsbegeleidende opleiding, waarbij beroepspraktijkvorming alleen kan plaatsvinden in een door de OVDB (landelijk kwaliteitsorgaan) erkende werk- of stageplek.

Medewerker maatschappelijke zorg (3)
Als medewerker maatschappelijke zorg begeleid en verzorg je cliënten. Je hebt onder andere als taak het signaleren van gezondheidsproblemen, financiële problemen, problemen in de omgang met derden en de gevolgen hiervan voor het functioneren van de cliënt. Je kan aan de slag bij: een cliënt thuis, kleinschalige woonvormen, verzorgings- en verpleeghuizen, welzijnsinstellingen en activiteitencentra voor dagopvang.

Medewerker maatschappelijke zorg - volwassenenwerk (4)
Als medewerker volwassenenwerk begeleid je individuele cliënten of een groep cliënten bij wonen, werken en leven. Je draagt bij aan het zo zelfstandig mogelijk functioneren in de eigen of vervangende woonsituatie en het voeren van de regie over het eigen leven. Het volwassenenwerk kan plaatsvinden in de volgende werkvelden: psychiatrie, ouderenzorg, verslavingszorg, ziekenhuizen of penitentiaire inrichtingen.

Pedagogisch werker (3)
Als pedagogisch werker richt je je op ondersteuning bij problematische ontwikkeling en opvoeding. Je biedt ook ambulante hulp en begeleiding in de (vervangende) gezinssituatie. Als beginnend beroepsbeoefenaar Jeugdzorg zet je je competenties in bij het uitvoeren van de volgende taken: inventarisatie van situatie en plan van aanpak maken; daarnaast ondersteun je de jongere op gebied van wonen, huishouden en persoonlijke verzorging.

Pedagogisch werker Jeugdzorg (4)
Als pedagogisch werker Jeugdzorg werk je met jongeren aan het herstel van de gezinssituatie, persoonlijk vertrouwen en verbeteren van het maatschappelijk perspectief. Je bent verantwoordelijk voor het signaleren van veranderingen in het gedrag van de cliënt die een aanpassing van het aanbod vergen. Eigenschappen als betrokkenheid, geduld, respect en vertrouwen zijn van cruciaal belang voor de pedagogisch werker Jeugdzorg.

Psychische ziektebeelden (cursus)
De cursus Psychische ziektebeelden biedt op een geordende manier een overzicht van de meest voorkomende psychische ziektebeelden. En hij richt zich bovendien op het omgaan met mensen die een psychische stoornis hebben. Je leert professioneel en resultaatgericht handelen, met veel aandacht voor zaken als empathie, geduld en aandacht voor de cliënt.

Sociaal maatschappelijk dienstverlener (4)
Je helpt mensen om gebruik te maken van de sociale voorzieningen op het gebeid van huisvesting, financiën, belastingen, studiefinanciering, sociale zekerheid, relaties en werk. De ondersteuning van de cliënt is vooral gericht op het bevorderen van de zelfredzaamheid en het probleemoplossend vermogen van de cliënt. Je kunt aan de slag als medewerker sociale dienstverlening, maatschappelijk consulent, consulent bewonerszaken, opvang medewerker, hulpverlener of medewerker JIP (jongereninformatiepunt).

Verpleegkundige (4)
Als verpleegkundige is je werk direct gericht op de individuele zorgvrager (cliënt/patiënt). Je werkt in de persoonlijke levenssfeer en verricht werkzaamheden op het gebied van verpleegtechnisch handelen en sociale begeleiding van cliënten in onder andere een verpleeghuis, ziekenhuis, psychiatrie of thuiszorg.

Verzorgende individuele gezondheidszorg (3)
Met de opleiding Verzorgende individuele gezondheidszorg kun je aan de slag in allerlei beroepspraktijken zoals thuiszorg, gehandicaptenzorg of geestelijke gezondheidszorg. Je helpt bij het schoonmaken en zorgt voor een prettige leefomgeving. Je helpt bij het wassen en bij eten en drinken, maar je leert je cliënt bijvoorbeeld ook hoe hij/zij met de trein kan reizen. Je stemt de zorg af met andere disciplines, zoals verpleegkundigen, fysiotherapeuten of sociaal agogisch werkers.

Verzorgende voor volwassenen (3)
Als verzorgende voor volwassenen bied je hulp in het huishouden van de zorgvrager, maar ook een in een vervangende leefomgeving, zoals een verzorgingshuis, een verpleeghuis of een woonvorm voor mensen met een lichamelijke of verstandelijke handicap. De zorg die je biedt is er altijd op gericht de zelfredzaamheid van de zorgvrager te handhaven of te stimuleren. Je werk bestaat uit het meedenken over welke zorg er nodig is, het plannen van de zorg, het uitvoeren van huishoudelijk en lichamelijk zorg, de begeleiding van de zorgvrager en de mensen om hem/haar heen.

Woonbegeleiding (BOL/BBL 4)
Als woonbegeleider werk je met verschillende mensen, zoals een mishandelde vrouw, een psychiatrisch patiënt, een man met verstandelijke beperkingen, een zwerfjongere. Je belangrijkste taak is ondersteuning en begeleiding aanbieden op basis van de hulpvraag. Dat doe je door te ondersteunen bij zelfzorg, jongeren te begeleiden bij de ontwikkeling en opvoeding en mensen te begeleiden bij activiteiten. Daarnaast onderhoud je contacten met andere hulpverlenende instanties en ouders/familie.



HBO

Agogisch werken binnen de ggz

De opleiding is bestemd voor MBO-opgeleide agogisch werkenden die werken met mensen (jong en oud) met een psychiatrische stoornis (residentieel of ambulant, gedwongen dan wel vrijwillig, in de ggz, in de jeugdzorg en in de gehandicaptenzorg). Doel van de opleiding is voldoende psychopathologische, culturele, medische, juridische en agogisch-methodische kennis op te doen om effectief te kunnen werken.

Agressietrainingen

Agressie komt veel voor in de hulpverlening. Werknemers hebben vaak de basisvaardigheden in opleiding en nascholing wel gehad, maar agressie vereist een voortdurende herhaling van trainingen. Je wordt getraind voor de nodige competenties,het agressie- en veiligheidsbeleid en de benodigde vaardigheden op dit gebied.

Contextuele hulpverlening (training)

De training Contextuele hulpverlening is bedoeld voor mensen die hulpverleningsrelaties met anderen onderhouden vanuit hun professie. Te denken valt aan maatschappelijk werkers, psychologen, groepsleiders, pastoraal werkers, et cetera. Het doel is om beter toegerust te zijn om hulpverleningsvragen vanuit het contextuele gedachtegoed te benaderen. Om aan deze training te kunnen deelnemen moet de cursist een HBO-opleiding hebben of minimaal acht uur per week werkzaam zijn in een sector waarbinnen het contextuele denken en handelen toegepast kan worden.

Ervaringsdeskundigheid in ggz-hulpverlening

Doel van de opleiding is het eigen hulpverleningsverhaal verkennen en samen met anderen de ervaringskennis opsporen die daarin besloten ligt, de kennis verduidelijken die het gemeenschappelijk cliëntenwerk heeft opgeleverd, diverse vormen van steun onderzoeken die passend en wenselijk kunnen zijn bij de individuele en de gemeenschappelijke verhalen en een eerste oriëntatie op diverse functies voor ervaringsdeskundigen.

Gezinscoach (cursus)

De gezinscoach ondersteunt gezinnen die op meerdere leefgebieden problemen hebben en zo'n zware draaglast ondervinden dat ze die problemen op eigen kracht niet meer op kunnen lossen. Door tijdig het gezin te ondersteunen en de hulpverlening te coördineren zorgt de gezinscoach voor verlichting van de problematiek, het op gang komen van de ondersteuning en hulp en het versterken van de draagkracht. Doel is dat het gezin na een korte of langdurige intensieve interventie weer zoveel mogelijk op eigen kracht adequaat functioneert en zijn opvoedingsverantwoordelijkheid waarmaakt.

Huiselijk geweld / kindermishandeling (cursus)

Het signaleren van huiselijk geweld bij kinderen en jongeren staat centraal. Op welke signalen moet je letten als het gaat om kindermishandeling? Hoe voer je gesprekken met het slachtoffer en hoe benader je het gezin? Wanneer is ingrijpen gewenst? Wanneer weet je zeker dat er daadwerkelijk iets aan de hand is? En wat als je het nu eens verkeerd hebt? Naast de vaardigheden met betrekking tot het signaleren, beoordelen en handelen bij huiselijk geweld, wordt ook de basiskennis over de problematiek versterkt.

Innovatief ondernemen in zorg en welzijn (cursus)

Ondernemingen in zorg en welzijn moeten inspelen op de actuele ontwikkelingen, willen ze de slag om de gunst van de consument niet verliezen aan andere marktpartijen. De veranderingen vragen om een ondernemende houding van managers en teamleiders. Kostenbewaking en verantwoording zijn daarbij sleutelwoorden. Het doel is dat je leert naar je organisatie te kijken in relatie met de veranderende omgeving, en daarbij een koers te bepalen en uit te zetten voor de toekomst.

Intensieve pedagogische thuishulp; basisopleiding werken met gezinnen (cursus)

Intensieve pedagogische thuishulp richt zich op intensieve ambulante hulpverlening aan gezinnen met  meervoudige problematiek (multiprobleemgezinnen). Doel is dat de hulpverlener voor een bepaalde periode deelneemt aan gezinsactiviteiten en zo de gezinssituatie positief kan beïnvloeden. Na afronding kunnen hulpverleners zelfstandig gezinsbehandelingen van niet al te complexe aard uitvoeren.

Intensieve ambulante gezinsbegeleiding (training)

Gezinshulpverleners worden steeds meer ingezet om gezinnen met complexe problemen bij te staan. Zij werken binnen het spanningsveld van de ervaren problematiek in het gezin en de verwachting van de gewenste oplossing vanuit de samenleving. De intensieve ambulante gezinsbegeleider wil gezinswerkers toerusten om hun werk nog deskundiger, maar ook met plezier te blijven doen. Bedoeld voor ambulante gezinswerkers, jeugdhulpverleners, gespecialiseerde Verzorgenden, intensieve psychiatrische gezinsbehandelaars en praktisch pedagogische gezinsbegeleiders.

Jeugdigen en psychiatrische kwetsbaarheid (post-HBO)

In de post-HBO-opleiding Jeugdigen en psychiatrische kwetsbaarheid wordt uitgebreid aandacht besteed aan de voortschrijdende wetenschappelijke ontwikkelingen op het gebied van diagnose en behandeling. De permanente interactie tussen de jeugdige en zijn omgeving is een belangrijk uitgangspunt in de leergang. De opleiding wordt gegeven in samenwerkingsverband tussen de Haagse Hogeschool en de Jutters, centrum voor jeugd-ggz.

Jeugdgezondheidszorg (post-HBO)

De leergang Jeugdgezondheidszorg richt zich op de doelgroep van 0-19 jaar. Hierin ligt een sterke nadruk op gezondheidsbevordering, multidisciplinaire samenwerking en collectieve preventie. Daarbij wordt veel aandacht besteed aan preventie door aandacht te geven aan het gezonde kind en aan de directe leefomgeving van kind en verzorgers. Voorlichting, samenwerking, begeleiding en groepsgerichte activiteiten vormen een cruciaal onderdeel van de opleiding.

Kunstzinnige of creatieve therapie

Met de opleiding Kunstzinnige of creatieve therapie werk je met mensen die een geestelijk en/of lichamelijk probleem hebben. Je ondersteunt ze in hun genezingsproces of helpt ze zich zó te ontwikkelen, dat ze met hun probleem kunnen omgaan. De gedachte van deze opleiding is 'Kunst als gereedschap'. Met behulp van kunstzinnige uitingen van de cliënt, leer je interpreteren wat de vraag is en hoe je er samen aan kunt werken. Door middel van de kunstzinnige uitingen breng je de patiënten met zichzelf in contact, zodat ook zijzelf begrijpen waaraan ze kunnen werken.

Leergang Kinder- en jeugdpsychodiagnostiek (post-HBO)

De leergang Kinder- en jeugdpsychodiagnostiek is bestemd voor HBO-opgeleide pedagogen, die zich willen bekwamen in uitvoerend diagnostische werkzaamheden. In de leergang word je geschoold in het onderzoeken van onder andere intellectueel functioneren, sociaal-emotioneel functioneren, persoonlijkheidsontwikkeling, informatieverwerkingsproblemen en ouder-kindrelatie, zowel thuis als in de schoolsituatie. 

Master Bedrijfskunde in de zorg- en dienstverlening

De master Bedrijfskunde in de zorg- en dienstverlening is voor mensen die in deze sector werkzaam zijn en ontwikkelingen omtrent marktwerking nauw volgen. Je leert innovatieve bedrijfsprocessen ontwerpen om de marktpositie van je bedrijf te versterken. In de master komen zowel harde bedrijfsmatige modellen als zachte persoonlijke modules aan de orde. Na afloop kun je kritische bedrijfskundige adviezen geven gebaseerd op je kennis en vaardigheden op het gebied van strategisch management, bedrijfseconomie en financieel management, marketing en logistiek.

Management in de zorg

Je wordt opgeleid tot manager in organisaties en instellingen op het brede terrein van zorg, welzijn en dienstverlening. De nadruk tijdens de opleiding ligt op werken aan competenties voor de middenmanager en de procesmanager. De middenmanager geeft leiding aan een team dat de daadwerkelijke zorg levert. Deze functie wordt steeds zwaarder, onder meer doordat verantwoordelijkheden toenemen. De procesmanager vervult meer een adviserende en ondersteunende rol. De opleiding leidt op voor middenkaderfuncties in zorginstellingen. 

Master Health care and social work

Omdat zorg een product is geworden moeten organisaties en professionals steeds opnieuw adequate, creatieve oplossingen bieden om een samenhangend, toegankelijk, betaalbaar en aantrekkelijk pakket aan zorg en welzijn te leveren. De master Health care and social work leidt op om al deze uitdagingen het hoofd te bieden, door innoverend, sturend en ondersteunend op te treden.

Management hulp- en dienstverleners (post-HBO)

De post-HBO-opleiding Management hulp- en dienstverleners is bestemd voor beginnend en aankomend managers in de hulp- en dienstverlening in de non-profit sector met een HBO-diploma.

Master Jeugdzorg (HBO)

De master Jeugdzorg richt zich op uitvoerenden in de jeugdzorg, jeugdbescherming, jeugdstrafrecht, ggz-jeugd, of in een pedagogische functie in de jeugdgezondheidszorg. De master leidt beroepskrachten op tot leidende professionals, in een functie als senior beroepskracht of als inhoudelijk deskundig leidinggevende. De master Jeugdzorg kenmerkt zich door een sterke gerichtheid op opvoeden en opgroeien. Hij leidt niet op tot specialist in een methode of hulpvorm, maar tot een professional die de hulpvraag van een jeugdige of een gezin kan vertalen naar een integraal aanbod van jeugdzorg.

Master Social work

De master Social work voor werkende professionals heeft tot doel om de kwaliteit en de effectiviteit van het professionele handelen te verbeteren. Daarbij worden werken en leren gecombineerd. De senior social worker is in staat om vragen naar welzijn of zorg in de maatschappij te signaleren en adequaat te (laten) beantwoorden; te innoveren en implementeren op basis van praktijkonderzoek; professionele werkprocessen en samenwerking doelmatig en transparant vorm te geven en te zorgen voor meetbare resultaten van hulp- en dienstverlening.

Masteropleiding Vaktherapieën

De masteropleiding Vaktherapieën is bedoeld voor dramatherapeuten, muziektherapeuten, beeldende therapeuten, dans- en bewegingstherapeuten en speltherapeuten met praktijkervaring. De studenten nemen hun eigen praktijk mee naar de opleiding en ontwikkelen indicaties, producten en richtlijnen voor hun eigen cliënten. Tevens doen zij praktijkonderzoek in hun eigen werksituatie en daarbuiten. Op deze wijze ontwikkelen zij de body of knowledge van de vaktherapieën.

Minor Ggz-verpleegkunde

De ggz-verpleegkundige begeleidt mensen met een psychiatrische aandoening, zoals een psychose of depressie. Mensen met een langdurige psychische aandoening zoals schizofrenie of dementie hebben vaak hulp nodig bij het vinden van een levensritme. Je kunt je verdiepen in de begeleiding van mensen met een psychiatrische aandoening, maar je kunt ook aandacht besteden aan preventie van bijvoorbeeld verslavingsproblematiek. Of je gaat je bezig houden met kinderpsychiatrie. Na de studie kun je werken als verpleegkundige in de verstandelijk gehandicaptensector, als ambulant verpleegkundige, verpleegkundige in de crisisopname in de ggz of verpleegkundige in de kinder- en jeugdpsychiatrie.

De ondernemende teamleider in zorg en welzijn (cursus)

Het doel van de cursus Ondernemende teamleider in zorg en welzijn is het realiseren van een attitudeverandering met betrekking tot het kijken naar je werk. Je leert om van aanbodgericht vraaggericht te gaan denken. Je groeit binnen de instelling, vanuit de triade klant – omgeving – medewerker. Je leert signalen op te vangen van klanten en kunt deze vertalen naar aanbod (producten). Deze cursus wordt door Saxion Hogescholen in samenwerking met de brancheorganisaties ActiZ en MOgroep gegeven.

Operationeel management

De leergang Operationeel management in de zorg- en welzijnsector leidt op voor leidinggeven aan uitvoerend professionals. Er wordt geoefend in de vereiste vaardigheden van het leidinggeven. En de methodiek om opgedane kennis in de praktijk toe te passen, het transferprincipe.

Outreachende hulpverlening (cursus)

Outreachende hulpverlening is een training voor sociale zorg-, hulp- en dienstverleners met (nog) niet bereikte cliënten. Deze cliënten missen het juiste netwerk en/of de competentie en/of motivatie voor hulp. Zij hebben c.q. veroorzaken problemen, bijvoorbeeld gerelateerd aan dementie, autisme, persoonlijkheidsstoornis, agressie, verslaving, criminaliteit, opvoeding, relaties, dagbesteding, eenzaamheid, vervuiling, huisvesting, gezondheid en onzelfredzaamheid.

Propedeuse Gedrag en maatschappij 

Bij de oriënterende propedeuse Gedrag en maatschappij (OPGM) heb je een jaar de tijd om te kiezen voor Culturele en maatschappelijke vorming, Maatschappelijk werk en dienstverlening, Sociaal pedagogische hulpverlening of Pedagogiek. Je wordt intensief begeleid door een studieloopbaancoach, deze begeleidt je bij het maken van je keuze voor een verdere opleiding. Daarna ga je verder met het tweede jaar van de door jou gekozen opleiding. Je verliest dus geen studiejaar.

Propedeuse Psychologische en pedagogische studies (voltijd/deeltijd)

De propedeuse Psychologische en pedagogische studies is een propedeusejaar en een studieroute binnen de opleidingen Personeel en arbeid in Deventer en Maatschappelijk werk en dienstverlening in Enschede. Dit propedeuse jaar is bedoeld voor mensen die interesse hebben om te werken met mensen, maar die nog twijfelen of ze met kinderen of volwassenen willen werken en of ze de hulpverlening dan wel het onderwijs in willen. Vanuit dit propedeusejaar kun je doorstromen naar o.a. Maatschappelijk werk en dienstverlening, Sociaal pedagogische hulpverlening of naar de universiteit voor de opleiding Psychologie.

Master Psychomotorische therapie

Psychomotorische therapie is een behandelvorm voor mensen met psychiatrische en/of psychosociale problemen. Deze behandelvorm vindt plaats door middel van interventies gericht op de lichaamservaring en/of het handelen in bewegingssituaties. Het doel is gedragsverandering tot stand te brengen of tenminste daaraan een bijdrage te leveren en daarmee de geconstateerde problematiek weg te nemen of te verminderen. Na het afronden van de opleiding ben je in staat tot het stellen van diagnoses, het opstellen van een behandelplan, het uitvoeren van behandelingen en het evalueren van de resultaten van behandelingen door praktijkonderzoek. De opleiding sluit aan bij de tendens in de (geestelijke) gezondheidszorg dat behandeling gepaard moet gaan met het inzichtelijk maken ervan, met het toetsen op effectiviteit en efficiëntie. 

Psychologie (voltijd/deeltijd)

Het doel van de studie Psychologie is het verwerven van kennis omtrent het doen en laten van mensen, zowel in hun alledaagse omgeving als onder bijzondere omstandigheden. De psychologie wil het gedrag van mensen beschrijven, begrijpen en van daaruit liefst ook kunnen voorspellen. Dat laatste lukt voor groepen van mensen vrij aardig, maar op het niveau van het individu is de voorspellende kracht van de psychologie nog zwak, en het is de vraag of daar ooit verbetering in zal komen. Met psychologie leer je het analyseren van zowel waarneembare als 'onzichtbare' gedragingen van de mens. 

Minor Psychologie

De minor Psychologie gaat onder andere over verandering en beïnvloeding, leerprocessen, de psychologische ontwikkeling en over mens en cultuur. Je verhoogt je persoonlijke effectiviteit in het werken met individuen en groepen. Daarnaast leer je hoe je voor een probleem binnen je eigen beroepsdomein een psychologische interventie kan generen, die helpt bij het oplossen van dat probleem. In deze minor kijk je naar jezelf als professional, waarin je jouw psychologische kennis en vaardigheden verbreedt en verdiept.

Schuldhulpverlening en financiële zelfredzaamheid

Het aantal mensen, dat door schulden in ernstige problemen is gekomen is de afgelopen jaren sterk toegenomen. De doelgroepen zijn zeer uiteenlopend; mensen met en zonder baan, jongeren, mensen in maatschappelijke opvang. Alleen technisch-juridische ondersteuning is bij schuldhulpverlening zelden effectief. Daarom gaat het in de cursus Schuldverlening en financiële zelfredzaamheid om het motiveren tot gedragsverandering en voor sommige doelgroepen om het organiseren van meer structurele begeleiding bij budgetbeheer. Er zijn vele uitvoerders op gebied van schuldhulpverlening waaronder maatschappelijk werkers, buurthuizen, gemeenten, maatschappelijke instellingen en kredietbanken. 

Sociaal-psychiatrische verpleegkunde

Als sociaal-psychiatrisch verpleegkundige verleen je in crisissituaties eerste hulp aan mensen die in psychische nood verkeren. Daarbij probeer je steeds nieuwe mogelijkheden te vinden om verbetering in hun toestand te bereiken. Indien deze mensen een langdurige psychiatrische en/of verslavingsproblematiek hebben, vallen zij onder de geestelijke gezondheidszorginstellingen, het terrein waarop de SPV werkzaam is. Bij sociaal-psychiatrische hulpverlening is vooral de samenwerking met instanties zoals de GGD, verslavingszorg, verstandelijk gehandicaptenzorg, forensische psychiatrie, woningbouwverenigingen en gemeente belangrijk.

Minor Rehabilitatie

De minor Rehabilitatie richt zich op de ondersteuning van de maatschappelijke participatie van mensen met fysieke, verstandelijke en psychische beperkingen. Bij rehabilitatie staan niet de onmogelijkheden, maar de mogelijkheden van de persoon centraal. Tijdens deze minor gaat de student multidisciplinair een persoon met een beperking ondersteunen bij het vervullen van maatschappelijke rol(len) die hij/zij binnen de gewenste woon-, werk-, onderwijs- of vrije tijdsomgeving wil vervullen. Het geheel mondt uit in een rehabilitatieplan waarin het doel van de persoon en de daarbij onmisbare vaardigheden en hulpbronnen staan vermeld.

Verpleegkunde

In de opleiding Verpleegkunde staat de zorg voor mensen met een (dreigende) ziekte, beperking of handicap centraal. De zorg is gericht op het voorkomen van problemen met gezondheid en welbevinden, het verlichten en/of oplossen, door onder andere begeleiden en verzorgen van een zorgvrager en naasten. Dit kan nodig zijn in acute situaties, maar ook bij chronische klachten of tijdens de stervensfase. Verpleegkundigen zijn werkzaam in allerlei sectoren van de gezondheidszorg en zijn betrokken bij de directe zorgverlening. Je werkt samen met MBO-verpleegkundigen, verzorgenden en met andere disciplines zoals (huis-)artsen, maatschappelijk werkenden, fysiotherapeuten en psychologen. De HBO-opleiding Verpleegkunde (HBO-V) leidt ook op tot functies in de psychiatrie.

Verpleegkunde - leergang tot gedifferentieerd ggz-verpleegkundige

De focus van de leergang tot gediffertieerde ggz-verpleegkunde is gericht op het zelfstandig zorgcoördinerend en zorguitvoerend verpleegkundig handelen, in zowel klinische als ambulante settingen. Het gaat hierbij om (zeer) complexe verpleegsituaties waar een contextuele en transmurale benadering vereist is. De verpleegkundige die deze leergang volgt wordt begeleid naar een beroepsuitoefening op het niveau van volleerd verpleegkundige, Het is een generieke leergang waarbij de toespitsing naar de eigen doelgroep plaatsvindt door het maken van beroepsproducten in de eigen werksituatie. De leergang sluit aan op de HBO-V en vervangt onder andere het voormalige MGZ-GGZ-onderwijs, de leergang tot sociaal-psychiatrisch verpleegkundige. 

Verpleegkunde Flexis binnen de ggz

De complexiteit van problemen bij cliënten in de hedendaagse geestelijke gezondheidszorg vraagt van hulpverleners naast agogische ook verpleegkundige kwaliteiten. Dat maakt dat de opleiding tot hbo-verpleegkundige een goede aanvulling kan zijn op het competentieprofiel van agogisch opgeleiden zoals SPH of MWD. Hogeschool Saxion biedt al enige jaren met succes de opleiding HBO-V Flexis duaal aan. Dit verkorte opleidingstraject is bedoeld voor mensen met een hbo-agogische vooropleiding die in het werkveld van de geestelijke gezondheidszorg een nieuwe uitdaging zien. De student heeft bij de start van deze opleiding vanzelfsprekend gekozen voor de geestelijke gezondheidszorg als afstudeerrichting.

Minor Verslavingskunde 1 en 2

De minor is gericht op het gebruik van middelen en de verslavingsproblematiek die dit veroorzaakt. De minors Verslavingskunde 1 en 2 zijn ontwikkeld in samenwerking met de ggz- en verslavingszorginstellingen Meerkanten GGZ Flevo-Veluwe, Tactus Groep, Verslavingszorg Noord Nederland en Zwolse Poort. 

Verslavingszorg (cursus)

In deze opleiding worden handvatten aangereikt om met cliënten met psychiatrische problemen en verslaving te kunnen werken. Doel van de cursus is het uitwisselen van informatie, vergroten van kennis en het aanleren van vaardigheden op het gebied van verslavingszorg. De cursus is bestemd voor hulpverleners (maatschappelijk werkers, verpleegkundigen, psychologen enz.) in de verslavingszorg, geestelijke gezondheidszorg, maatschappelijke opvang, justitiële voorzieningen en zij die te maken hebben met dubbele-diagnose-cliënten. De opleiding is ontworpen door vertegenwoordigers van de CHE, Stichting De Hoop - de christelijke ggz-instelling in Dordrecht - en het Leger des Heils in Gelderland (de Wending).

Voorgezette opleiding Management in de gezondheidszorg

Als manager of leidinggevende in de zorgsector werk je in een context waarin belangen van medewerkers, patiënten, beleidsmakers en andere organisaties een rol spelen. De voortgezette opleiding Management in de gezondheidszorg leert je een professioneel evenwicht te ontwikkelen tussen beleid, instrumenten, methoden en een implementatie- of veranderingsaanpak. Ook leer je hoe je je eigen potentieel als leidinggevende volledig benut.

 

 

WO

Bacheloropleiding Gezondheidswetenschappen: beleid & management gezondheidszorg

De bachelor Gezondheidswetenschappen, beleid & management gezondheidszorg (BMG) is een academische, multidisciplinaire en probleemgestuurde opleiding, die studenten opleidt voor beleid, management, onderzoek en adviesfuncties in de gezondheidszorg. De afgestudeerde bachelor BMG is een deskundige die in staat is om wetenschappelijk onderzoek te verrichten en te beoordelen en de verkregen kennis op multidisciplinaire wijze toe te passen op vraagstukken in de gezondheidszorg en gezondheidswetenschappen. Daarnaast kan een afstudeerde BMG vraagstukken en problemen in de gezondheidszorg analyseren en oplossen.

Ethiek voor verpleegkundigen (cursus)

Het doel van de cursus Ethiek voor verpleegkundige is het verbreden en verdiepen van medische- en verpleegkundige kennis rondom ethiek. De cursus is een inleiding in ethiek van de gezondheidszorg, waarin onder andere basisbegrippen zoals de verhouding tussen ethiek en recht, ethiek en levensbeschouwing, morele code voor de beroepsgroep en methoden voor moreel beraad worden behandeld.

Gezondheidszorgpsycholoog (postdoctoraal)

Gezondheidszorgpsychologie is een specialisatie na de universitaire masteropleiding psychologie, pedagogische wetenschappen of geestelijke gezondheidskunde, waarin je wordt opgeleid tot een breed inzetbare professional in alle sectoren van de gezondheidszorg. De GZ-psycholoog werkt in instellingen zoals (g)gz-instellingen, verpleeghuizen, revalidatie-instellingen, instellingen voor gehandicaptenzorg, instellingen voor kinder- en jeugdhulpverlening en forensische instellingen. Ook werken veel gezondheidszorgpsychologen in een zelfstandige praktijk. Ze behandelen zelfstandig mensen met psychische stoornissen, problemen in de levenssfeer en psychische aspecten die samengaan met lichamelijke ziekte, invaliditeit en handicaps. 

Gezondheidspsycholoog met accent (na afronding master psychologie)

GZ-psycholoog met accent is een post-doctorale opleiding waarin een nadrukkelijk accent gelegd wordt op kinderen en jeugd, ouderen of kortdurende psychologische zorg. Dit in tegenstelling tot de GZ-psycholoog. De GZ-psycholoog met accent werkt in instellingen zoals (g)gz-instellingen, verpleeghuizen, revalidatie-instellingen, instellingen voor gehandicaptenzorg, instellingen voor kinder- en jeugdhulpverlening en forensische instellingen. Ook werken veel gezondheidszorgpsychologen met accent in een zelfstandige praktijk. Hier behandelen ze zelfstandig mensen met psychische stoornissen, problemen in de levenssfeer en psychische aspecten die samengaan met lichamelijke ziekte, invaliditeit en handicaps. 

Klinisch psycholoog (postdoctoraal)

De opleiding tot klinisch psycholoog is bedoeld voor psychologen die zich verder willen verdiepen in het diagnosticeren en behandelen van mensen met complexe psychische problematiek waarbij standaardmethoden tekortschieten; het uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek als legitimatie voor het handelen en ter verbetering van de zorg of het opleiden van en leidinggeven aan professionals in de zorg.

Master in Addiction medicine

De postdoctorale master in Addiction medicine is ontwikkeld naar aanleiding van de toenemende professionalisering en de onderkenning van de complexiteit van de verslavingsproblematiek. De opleiding is voor gemotiveerde artsen die werkzaam zijn in de verslavingszorg en zich willen ontwikkelen tot een breed inzetbare professional.

Master Biologische psychologie

Biologische psychologie kan omschreven worden als die tak van de psychologie, die de biologische grondslagen van het gedrag bestudeert. De vraagstellingen waarmee zij zich bezighoudt, hebben betrekking op het vergelijkend onderzoek naar de biologische mechanismen, die aan het gedrag van mens en dier ten grondslag liggen. Hierin zijn begrepen de toepassingen op het terrein van het menselijk gestoord gedrag, alsmede van de praktische vaardigheden, die voor een adequate beoefening van deze tak van psychologie noodzakelijk zijn. 

Master Biologische en cognitieve psychologie

Bij Biologische en cognitieve psychologie komen psychologische functies als aandacht, taalverwerking, perceptie, geheugen, kennisrepresentatie, motivatie, emotie en de hersenmechanismen die hier aan ten grondslag liggen uitgebreid aan bod. In de opleiding komt ook praktische toepassing van deze biologisch- en cognitief-psychologische kennis aan bod. Studenten met de master Biologische en cognitieve psychologie zijn breed opgeleid. Veel studenten worden werkzaam in de gezondheidszorg, farmaceutische industrie, onderzoeksinstituten of op de universiteit als onderzoeker. 

Master Business administration health

MBA-Health is een bedrijfskundig masterprogramma voor managers in de zorgsector. Het richt zich op optimaal vraaggerichte en efficiënte zorgverlening. Een strategisch perspectief wordt gecombineerd met de toepassing van innoverende bedrijfsconcepten. Het programma is een advanced executive MBA-program. Het richt zich op managers die gevorderd zijn in hun loopbaan en zich eerder in leergangen en of de praktijk het gangbare bedrijfskundig instrumentarium hebben eigen gemaakt.

Master Clinical and health psychology 

The research master Clinical and health psychology examines new theoretical models and research methods in an informed and critical way in order to prepare students for progression to a PhD program. Students achieve this by studying the main theories, methods, and findings of contemporary research in clinical and health psychology. Elective modules can also be taken from other programs. Additionally, students in the research program receive extensive training in advanced academic and research skills. 

Master in Health economics, policy & law

The master Health economics, policy and law (HEPL) is multidisciplinary and specially designed for students interested in understanding the complexities of health care systems from different disciplinary perspectives. Successful students will be able to identify the policy and economics implications of legal rules and decisions, to advance arguments using both legal, economics and political reasoning, as well as to grasp the differences between national health care systems. 

Master in Health economics, policy & law - specialisation Health economics

The master in Health economics, policy & law with the specialisation Health economics is a monodisciplinary program. Its aim is to provide students with concepts and tools of economic analysis of health care, including the analysis of the peculiar functioning of health care markets and the economic evaluation of health care programs and interventions.

Master Development and socialisation in childhood and adolescence

The Master Development and socialisation in childhood and adolescence focuses on general processes of socialisation and child rearing and on normative developmental pathways. Considerable attention is given to the risk factors involved in the development of children and adolescents with a view to developing treatment strategies and preventive systematic intervention programmes.The programme courses focus on theory and research in development and socialisation in childhood and adolescence, methodology and statistics, and basic academic skills. The methodology and statistics courses are integrated with the theory and research courses. Upon completing the programme, students will have acquired sufficient knowledge to assess cognitive and psychosocial problems in childhood and adolescence and to develop and apply intervention programmes.

Master Forensische orthopedagogiek

De master Forensische orthopedagogiek is ontwikkeld, omdat de maatschappij behoefte heeft aan deskundigen op het gebied van preventie, aanpak en behandeling van jeugdcriminaliteit en andere ernstige gedragsproblematiek. De maatschappelijke betrokkenheid bij deze jeugd- en gezinsgerelateerde problematiek kenmerkt zich door civiel- en strafrechtelijke maatregelen en het toezicht hierop. Deze juridische of forensische betrokkenheid vraagt om specifieke en aangepaste expertise en analyserend vermogen. In deze master komen daarom niet alleen de ontwikkelingen in bijvoorbeeld geweld, drugsgebruik en kinderhandel aan bod, maar ook de effectiviteit van preventie en interventie. De opleiding geeft je beroepsmogelijkheden in vele gebieden, want deze creëert een brug tussen behandeling, recht en overheid.

Master Gezondheidszorgpsychologie

De master Gezondheidszorgpsychologie is speciaal ontwikkeld voor studenten die een klinische specialisatie hebben gekozen en die na de master in aanmerking willen komen voor een postmasteropleiding tot Gz-psycholoog. Algemeen wordt erkend dat een eenjarige master te kort is om studenten voldoende voor te bereiden op de verschillende post initiële vervolgopleidingen zoals de postmaster Psychotherapie of Gz-psychologie. Deze master is ontwikkeld om op te leiden tot een breed inzetbare professional in alle sectoren van de gezondheidszorg

Master Klinische psychologie

In de master Klinische psychologie ligt de nadruk op psychopathologie, zoals biologische psychopathologie, neuropsychologie, experimentele psychopathologie, maar ook op kinder- en jeugd-psychopathologie, forensische psychologie, preventie, anamnese en gespreksvaardigheden. Afgestudeerden met de specialisatie Klinische psychologie komen terecht in het onderzoek, in de geestelijke gezondheidszorg, beschermende woonprojecten, forensische psychiatrie, justitiële instellingen en de kinder- en jeugdpsychiatrie.

Master Klinische en gezondheidspsychologie

In de master Klinische en gezondheidspsychologie staat centraal hoe depressie, angststoornissen, posttraumatische stressstoornis en rouwproblematiek het best behandeld kunnen worden. Daarnaast is het belangrijk welke rol psychische, lichamelijke en sociale factoren spelen bij het ontstaan van lichamelijke aandoeningen en een ongezonde leefstijl van mensen. Je verwerft psychotherapeutische basiskennis en basisvaardigheden en wordt vertrouwd gemaakt met methoden voor interventie en preventie in de geestelijke en somatische gezondheidszorg.

Master Klinische en ontwikkelingspsychologie

In de master Klinische en ontwikkelingspsychologie staan verschillende onderwerpen centraal, waaronder evidence-based interventies, 

cognitieve modellen van psychopathologie, diagnostische modellen en strategieën, ontwikkelingsmodellen, vaardigheden voor diagnostiek en interventie en keuze uit capita selecta: therapie, experimentele psychopathologie, ontwikkelingspathologie of ontwikkelingspsychologie.

Master Kinder- en jeugdpsychologie

De master Kinder- en jeugdpsychologie is vooral gericht op studenten met een aantoonbare belangstelling voor zowel normale als problematische ontwikkelingsprocessen van kinderen en jeugdigen. Centraal staan systematische veranderingen in de levensloop van het individu, de ontwikkelingsprocessen die hieraan ten grondslag liggen en de sociale context van ontwikkelingsveranderingen. Je ontwikkelt kennis en vaardigheden op het terrein van de psychologische diagnostiek en de interventie bij (en preventie van) afwijkende ontwikkeling van kinderlijke en jeugdige gedragingen en mentale processen.

Master Medische psychologie

Medische psychologie is het werkveld waarin de relatie tussen psychologisch welbevinden en fysieke gezondheid van mensen (kinderen en volwassenen) centraal staat. Het is een verbijzondering van verschillende subdisciplines in de psychologie: klinische psychologie, ontwikkelingspsychologie, functieleer en sociale psychologie. De opleiding kenmerkt zich door een integrale benadering van de patiënt vanuit de gedachte dat somatische, psychologische en contextuele aspecten bij elke aandoening een rol spelen.

Master Mental health

Mental disorders are responsible for the growing number of health problems in the western world. There is a great need for psychotherapeutic treatments that would decrease mental suffering. Health care insurers are increasingly establishing criteria to distinguish between costs and effective treatment. This master Mental health centers around three competencies that are important to the development of knowledge and applications for diagnosis and treatment in the field of mental health care: diagnostics, intervention and research. This study is characterised by its multidisciplinary and scientific approach and the fact that practical training plays a key role.

Master Neuropsychologie

De master Neuropsychologie onderzoekt de relatie tussen hersenen en gedrag. Het gaat hier om psychologische functies zoals perceptie, geheugen, taalverwerking, aandacht, emotie en motoriek. De neuropsychologie bestudeert hoe deze functies door de hersenen worden uitgevoerd, wat de gevolgen zijn van hersenbeschadigingen, en hoe stoornissen behandeld kunnen worden. Dergelijke stoornissen kunnen onder andere ontstaan door een ongeval, een beroerte, degeneratie in de hersenen (alzheimerdementie), of afwijkingen in de ontwikkeling. Het doel van het masterprogramma neuropsychologie is tweeledig. Allereerst gaat het erom dat je kennis en vaardigheden opdoet op het terrein van de klinische neuropsychologie. Ten tweede biedt een afgerond masterprogramma neuropsychologie toegang tot de beroepsopleiding voor gezondheidszorgpsycholoog. 

Master Neuroscience and cognition

This master Neuroscience and cognition teaches the fundamental principles of neuroscience and trains to perform neuroscience research as part of a multidisciplinary team. The neurosciences comprise a vast multidisciplinary field of research aimed at understanding normal and pathological brain function. This multidisciplinary character makes the neuroscience field quite interesting and challenging. In order to plan experiments, to collect, interpret and analyse data, and to better understand how the brain really functions, you need to know how to synthesise information from different disciplines. A master’s degree in Neuroscience and cognition offers different career opportunities: graduates continue on to universities and research institutes, teaching hospitals, the pharmaceutical industry, and the science, industry and health care sectors where they hold policy and management positions.

Master Onderwijs- en ontwikkelingspsychologie

De master Onderwijs- en ontwikkelingspsychologie verdiept zich in de inhoudelijke kennis van de onderwijs- en ontwikkelingspsychologische kennis, in het verwerven van praktische en wetenschappelijke vaardigheden voor zover van belang voor de klinische en onderzoekspraktijk en het zelfstandig verrichten van wetenschappelijk onderzoek. Afgestudeerden gaan onder andere onderzoek doen op universiteiten of werken in ziekenhuizen, in de kinder- en jeugdpsychiatrie, in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking, in de zorg voor adolescenten of in de hulpverlening binnen verschillende settings in de ambulante geestelijke gezondheidszorg.

Master Orthopedagogiek

De kern van de master Orthopedagogiek is het methodisch handelen ten behoeve van kinderen en jeugdigen die in hun ontwikkeling zijn bedreigd. Het uitvoeren van deze (be)handelingen kan plaats­vinden in de vorm van directe interventies, advisering of begeleiding van ouders, leerkrachten en andere opvoeders. Orthopedagogische activiteiten kunnen van geval tot geval verschillen, al naar gelang de hulpvraag en de problematiek. Diagnostische activiteiten kunnen onderkennend, verklarend, indicatiestellend, of evaluerend van aard zijn. Interventies kunnen uiteenlopen van een enkelvoudig adviesgesprek tot een complexe methodisch onderbouwde behandeling en begeleiding. Interventies vinden individueel dan wel in groepen plaats binnen het veld van het onderwijs, de geestelijke gezond­heidszorg, de jeugdhulpverlening, de kinderbescher­ming of de gehandicaptenzorg. 

Master Psychologie en geestelijke gezondheid

De master Psychologie en geestelijke gezondheid richt zich op het werkterrein van psychologen binnen de geestelijke gezondheidszorg, verslavingszorg, de forensische zorg en de jeugdhulpverlening. Binnen een grote ggz-instelling worden tegenwoordig diverse vormen van vraaggerichte zorg (klinisch, deeltijd en ambulant) voor verschillende leeftijdsgroepen (kinderen en jeugd, volwassenen, ouderen) georganiseerd. De master Psychologie en geestelijke gezondheid levert de toekomstige afgestudeerde psychologen de kennis en ervaring die vanuit het scientist-practitioner-perspectief nodig is voor het werk binnen de geestelijke gezondheidszorg voor volwassenen of voor werk op het terrein van de jeugdzorg. In de studie kiest de student voor de track Klinische psychologie of voor de track Kinder- en jeugdpsychologie als specialisatie. 

Master Social and health psychology

The Social and health psychology: research in behavioural regulation master’s program offers training in theory and research methodology in the area of health and health behaviour research from the perspective of four different psychological perspectives: abnormal and health psychology, developmental psychology, biological psychology and social psychology. The combination of theoretical and methodological courses is accompanied by practical research training. After completion of the two-year program, students are awarded a Master of Science (MSc) degree. Students may continue their studies within a PhD program or start a career outside academia as an applied researcher in the area of health and health-related issues.

Master Veiligheid en gezondheid

Hoe gaan mensen om met bepaalde risico’s? Is de kernvraag in deze master Veiligheid en gezondheid, die zich richt op zowel maatschappelijke problemen (‘veiligheid’) als lichamelijke en geestelijke gezondheid. We maken hierin onderscheid tussen drie doelgroepen: somatische patiënten, patiënten met psychische aandoeningen en gezonde populaties. Dat er een relatie bestaat tussen lichamelijke en geestelijke gezondheid wisten we al, maar hoe dit precies zit, is niet altijd even duidelijk. In deze master komen dan ook de belangrijke gebieden samen als sociale psychologie, klinische psychologie, neuropsychologie, persoonlijkheidspsychologie en risicopsychologie.

Master Verplegingswetenschap

Het masterprogramma Verplegingswetenschap levert een bijdrage aan de wetenschappelijke ontwikkeling en onderbouwing van de verpleegkundige zorgverlening. Het programma leidt op tot academisch professional, onderzoeker, kennisdeler en implementator van vernieuwingen. Vanuit deze rollen leer je wetenschappelijke kennis te ontwikkelen, te verspreiden en te integreren in de gezondheidszorg, de verpleegkunde in het bijzonder. Verplegingswetenschap valt onder het wetenschapsgebied van de algemene gezondheidswetenschappen. Met bestaande wetenschappelijke inzichten uit de geneeskunde, biologie, epidemiologie, gedragswetenschappen en innovatiewetenschap, maar vooral vanuit de verplegingswetenschap zelf, wordt het verpleegkundig zorgaanbod kritisch geëvalueerd en aangestuurd.

Medisch specialist - opleiding psychiatrie

Als psychiater behandel je patiënten met psychische stoornissen en problemen. Denk bijvoorbeeld aan stemmingstoornissen (depressies) psychotische stoornissen of persoonlijkheidsstoornissen. Veel psychiatrische stoornissen worden behandeld met medicijnen. Daarnaast kan een psychiater ook psychotherapeutische behandeling geven. Die kan bijvoorbeeld bestaan uit een steunend gesprekscontact, maar ook uit cognitieve gedragstherapie. Behalve een opleiding tot arts en aansluitend tot psychiater krijg je daarom ook een opleiding tot psychotherapeut. Je hebt niet alleen contact met patiënten, maar ook met hun familie, school of werk. Voor toelating tot deze medische specialisatie is een afgeronde opleiding geneeskunde een vereiste.

Master Zorgmanagement

De master Zorgmanagement leidt op voor managementfuncties in de gezondheidszorg. Zorgprofessionals, managers en bestuurders in de gezondheidszorg moeten cliëntgerichte, doeltreffende en doelmatige zorg leveren. Daar zijn pioniers voor nodig: resultaatgerichte vaardigheden en een brede wetenschappelijke achtergrond. Masters in Zorgmanagement pakken managementvraagstukken met vooruitziende blik aan, kennen het professionele zorgwerk grondig en weten moderne, bedrijfsmatige managementprincipes succesvol door te voeren. Zo ontstaan efficiënt georganiseerde zorgprogramma's, een goede logistiek en bedrijfsvoering en een vloeiende samenwerking tussen alle schakels in het zorgproces. 

Bachelor Pedagogische wetenschappen

In de bachelor Pedagogische wetenschappen leer je problemen te signaleren in de opvoeding of het onderwijs en daar samen met de kinderen, leerlingen, docenten, opvoeders of hulpverleners een oplossing voor te vinden of methoden te ontwikkelen om de probleemsituaties te verbeteren. In de bacheloropleiding maak je kennis met toonaangevende pedagogische theorieën, modellen van diagnostiek en behandeling, hoofdkenmerken van het pedagogische beroepsveld, belangrijke methoden en technieken van pedagogisch onderzoek en de hoofdfases in wetenschappelijk onderzoek. De bachelor biedt rechtstreeks toegang tot de masteropleidingen Pedagogische wetenschappen.

Psychiatrie voor verpleegkundigen

Psychiatrie voor verpleegkundigen is voor verpleegkundigen werkzaam in de thuiszorg, op poliklinieken of algemene en specialistische afdelingen, die te maken krijgen met psychiatrisch gedrag van patiënten en anderen. De opleiding geeft de deelnemer kennis en inzicht in psychiatrisch gedrag en kan daarbij de juiste vaardigheden inzetten bij het omgaan met patiënten die psychiatrisch gedrag vertonen. De inhoud is zo opgebouwd dat aan de hand van theoretische begrippen de meest voorkomende psychiatrische gedragingen behandeld worden. In gesimuleerde praktijksituaties wordt geoefend om efficiënt en effectief op psychiatrisch gedrag te reageren.

Bachelor Psychologie

In de opleiding Psychologie bestudeer je het menselijke gedrag op een wetenschappelijke manier. Je leert hoe je menselijk gedrag kunt begrijpen en beïnvloeden. Je bestudeert wat mensen waarnemen en denken, wat ze zich herinneren en hoe ze zich gedragen. Je kijkt naar algemene kenmerken van menselijk gedrag, maar ook naar de verschillen. Naar normaal gedrag en naar gedrag dat ontspoort. Psychologie is een breed vakgebied. Als psycholoog kun je pure wetenschap beoefenen door waarnemingen te doen, feiten te verzamelen en daar conclusies aan te verbinden. Maar je kunt er ook voor kiezen om mensen te helpen, met wetenschappelijk verantwoorde methoden. De meeste afgestudeerden werken in de zakelijke en commerciële dienstverlening, in het onderwijs, in de lichamelijke gezondheidszorg en in de maatschappelijke dienstverlening, maar ook in de geestelijke gezondheidszorg.

Psychology Developmental psychopathology 

In the Developmental psychopathology track, the focus will be on studying onset and course of maladaptive behavior and psychopathology in children and adolescents. In addition to studying risk factors and protective factors in the etiology of problem behaviour, the diagnosis and treatment of psychopathology in youth will be addressed, hereby paying attention to recent neurodevelopmental assessment and treatment. This track will be closely related to ongoing research with respect to attachment and attachment related developmental disorders in young children, including theoretical and conceptual issues and the clinical applications of the research topics covered in this research program. 

Master Psychology - Clinical neuropsychology

The Psychology master with the specialisation Clinical neuropsychology assess and treat the cognitive, emotional and behavioural consequences of brain disorders as a result of various neurological and psychiatric conditions such as congenital neurodevelopmental disorders, stroke, traumatic brain injury, brain tumours, substance abuse, schizophrenia and dementia. There is increasing recognition of the role neuropsychologists play in the management of brain diseases and the demand for their services is becoming greater as the population ages and medical (neuro)technology advances. The master’s program in Clinical neuropsychology provides a theoretical background and practical training in neuropsychology and (clinical) neuropsychological research.

Master Psychology - Child and adolescent psychology

Children and adolescents are known to experience a wide range of psychological and educational difficulties. The aim of this specialisation is to acquire in-depth knowledge about theoretical models of social and cognitive development and the interplay of risk and protective factors in atypical development; ways to differentiate atypical from typical development and the use of classification systems of childhood disorders and choosing and applying the most appropriate intervention strategy for each problem area. This program offers intensive courses in developmental psychopathology and learning problems. The focus is on psychological and educational problems in childhood and adolescence, but a good understanding of atypical development requires a solid understanding of normal development. 

Master Psychology - Health psychology

The master Health psychology is a new and rapidly developing sub-discipline of psychology. It is 'the aggregate of the specific educational, scientific and professional contributions of the discipline of psychology, the prevention and treatment of illness, the identification of etiological and diagnostic correlates of health and illness and related dysfunction, and the analysis and improvement of the health care system and health policy' (Matarazzo, 1982). The major aim of this specialisation is to provide students with the theoretical background required for health psychology research and interventions. This includes the acquisition of knowledge and skills relevant to health promotion and disease prevention, but also to the well being of the physically ill and the self-management of chronic diseases.

Psychotherapeut

Psychotherapeuten zijn werkzaam binnen instellingen voor geestelijke gezondheidszorg of zijn vrijgevestigd. Je leert het geven van psychotherapeutische behandelingen voor complexe psychische klachten en problemen; het behandelen van diverse leeftijdsgroepen en het werken vanuit verschillende psychotherapeutische referentiekaders zoals de cognitieve en gedragstheorieën, cliëntgerichte/experiëntiële theorieën, psychoanalytische en systeemtheorieën? Een vereiste voor toelating is een reguliere klinische psychologie-opleiding.

Research master Clinical and psychosocial epidemiology 

The research master Clinical and psychosocial epidemiology focuses on epidemiology in the area of chronic diseases, with an emphasis on psychosocial factors, including quality of life, public mental health, and psychiatric epidemiology. For the research projects, students are individually linked with senior researchers in one of the participating research groups, based on the student’s preference. The participating research groups are selected on the basis of their proven quality of research, and include health sciences (for example clinical and psychiatric epidemiology, public health, drug utilization studies, general practice), social sciences (for example health psychology), and clinical sciences in chronic diseases (for example oncology, psychiatry, pulmonology, cardiology, endocrinology, rehabilitation). 

Research master in Neuroscience

The research master in Neuroscience combines a broad range of tutorials and workshops in neuro-anatomy, neurophysiology, molecular biology, psychology and psychiatry. The master programme prepares students for future fundamental research in various medical fields in which neuroscience is becoming increasingly important. These fields include neurology, neurosurgery, ophthalmology, neuro-oncology, otolaryngology, psychiatry and gerontology.

Research master Cognitive neuropsychology

The master Cognitive neuropsychology is an interdisciplinary master in between the areas of cognitive psychology and clinical neuropsychology. The aim of the master is to provide students with the skills and knowledge to interpret clinical neuropsychological cases in terms of cognitive and neuropsychological theories. The master program aims to provide students with the knowledge to become professional researchers within the area of cognitive neuropsychology. The curriculum consists of multiple courses in cognitive psychology, clinical neuropsychology, neuroscience, and general academic skills concerning methodology, writing, and modern brain imaging techniques.

Schakelprogramma Gezondheidswetenschappen

Het schakelprogramma is bedoeld voor zij-instromers met een HBO/WO-diploma in een van de masters Gezondheidswetenschappen, te weten de Master Health economics, policy & law (Hepl) en de master Zorgmanagement (Zoma). Het programma vormt als het ware een schakel tussen vooropleiding, eventuele werkervaring en de te volgen iBMG masteropleiding. 

Trainneetraject Verpleegkundige 

Het traineetraject Verpleegkundige is voor afgestudeerde MBO-V’ers en HBO-V’ers om hun verpleegkundige vaardigheden verder te ontwikkelen. Aan het opleidingscentrum UMC Utrecht begin je met een scholingsprogramma van een week waarin je ondermeer de gelegenheid krijgt om praktische vaardigheden te oefenen in het skills-lab. Ook volg je daar de cursus intraveneuze medicatietoediening en verder krijg je de mogelijkheid tot reflectie op de verpleegkundige praktijkvoering.